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安放在哪里的东西们，找到了它们应该在的位置，构成了一幅完成的图。

天象具象化成了空中的蓝天白云微风，人事具象化成了路边吵架的摊贩、顺利骑行的自行车和拥堵到“滴滴”按喇叭的车等。

也就是说，我在占卜“一年后我的高考结果会如何”时，从最开始得到的一个字，变成了一句话，然后又变成了一幅动态的图。

我有点好奇，更多的是觉得神奇，这种心态让我在学习这方面时，摆脱了一点“玩”的心态，真切的有了几分钻研的模样。

一段时间后，当我再次尝试后，我得到的画面再次发生了改变。

它们从轻微动着的画，但骑行的人从未走出过这幅画的动态，变成了真真正正，要走的人能走出去这幅画，要来的人能走进这幅图的动态。

从中，我见到了另一个“我”——那是个同样资质愚钝的“我”，且没有像现在的我这般，拥有一些玄学方面的金手指。

里面的“我”，也经历了第一次复读失败的痛苦，“我”仿佛是终于认下了“痴愚”的命运，开始尝试用努力解决问题。

“我”头悬梁锥刺股，将克制欲望和拼命努力实践了个彻底。

这一次，通过累积时间和花费比更多人的努力，“我”获得了一个比上一次好一些的分数。

正当“我”犹豫是拿着这个分数奔赴大学，还是再复读一次冲刺更高的分数时，“我”被命运眷顾了。

时光爱“我”，它给了“我”一次重来的机会。

“我”再一次回到了第一次复读失败的时间点，这一次，我仍然保持克制和努力，有了之前的经验，“我”这次获得的分数自然比上次好。

但时光爱“我”，它问“我”想不想重来，“我”好似对于完美有一种执念，所以“我”又点头了。

回到了同一个时间点，拥有了更多的经验，弥补了更多的遗憾，这一次“我”获得了前所未有的好成绩。

但是，“我”在世界上的默认身份却被改变了。　W?a?n?g?址?F?a?布?y?e?ⅰ??????w???n????????????．??????

“我”从一个19岁复读过两次的学生，变成了一个25岁复读过七次的学生。

在全世界都没有发生改变的情况下，在“我”本人并未感觉到衰老的情况下，“我”在社会上、世界上的年龄增加了6岁。

“我”的身份证、户口本，就那样自然而然的改变了。

曾经的邻居也在“我”有意无意的试探下，说出了“你这个年龄还能坚持高考，真是不容易”的话。

不仅如此，“我”还翻找出了几张新闻报纸，里面都有复读中第21、22岁时的“我”。

但是，“我”对此感到匪夷所思，因为那完全是凭空捏造出来的，“我”完全没有经历过那些。

而在“我”查出成绩后没多久，最新的采访我老师的新闻又出来了。

那个标题赫然是——为了考上理想的学校，复读七次值不值？

里面讲的就是“我”，新闻中由“我”，引出了一个社会学问题——明知道资质不行，还这样反复复读有没有意义？

有赞成的，有反对的，但所有人都默认了一个前提，那就是“我”的“愚钝”。

最开始，“我”认为，无论是世界给“我”设定的年龄的增加，还是世界的各种改变，都源于时光回溯时“我”需要付出的代价。

但“我”很快就意识到了一个问题，那就是时光在第一次怜爱“我”时，“我”所处的世界并没有变化，年龄也没有增加。

那假设，现在的一切都与时光无关的话，那到底是什么引发了这种变化呢？

“我”想不明白，只能按照当前的状态继续生活，只是不再依赖时光了。