第10章 奶奶的震惊（2 / 2）

冷清妍听得极其认真。她发现，奶奶的讲授并非照本宣科，而是充满了引导和启发。她不仅讲「是什麽」，更侧重于「为什麽」和「怎麽来的」，将枯燥的定义和公式，还原成人类探索世界过程中一个个鲜活的故事和逻辑推导。

当讲到速度丶加速度的概念时，黎佩文甚至随手拿起桌上的钢笔和橡皮，模拟起物体的直线运动和变速运动，让冷清妍直观地理解位移丶时间与速度之间的关系。

「现在，我们来做几道题。」黎佩文在稿纸上写下几个涉及基础运算和简单物理概念的应用题。

冷清妍接过笔。她的手指还带着孩童的圆润，但握笔的姿势却异常稳定。她没有立刻计算，而是先快速浏览题目，理解其物理本质和数学关系，然后才落笔演算。她的思路清晰得可怕，步骤简洁，几乎没有任何冗馀，答案精准。

黎佩文在一旁静静地看着，内心的震动一波强过一波。这孩子展现出的，不仅仅是超越年龄的计算能力，更是一种高度凝练的逻辑思维和直奔问题核心的洞察力。她解题的方式，不像是在学习，更像是在回顾和验证某种早已掌握的知识体系。

「这里，」黎佩文指着一道关于斜面受力分析的题目，「你为什麽直接忽略了摩擦系数？题目并没有说明斜面光滑。」

冷清妍抬头，语气自然：「因为在前面的假设条件中，物体被定义为『理想刚体』，且斜面倾角小于静摩擦角临界值，根据上下文逻辑，出题人的意图是考察重力分解，引入摩擦会偏离考察重点。在实际应用中，当然不能忽略。」

黎佩文沉默了。这种对题目设计意图的揣摩和对知识边界清晰的认识，再次超出了她的预期。

接下来的数学学习更是如此。黎佩文本想从初等代数入手，却发现冷清妍对变量丶方程等概念接受度极高，甚至能理解一些简单的函数思想。她恐怖的记忆力在此时展现得淋漓尽致，复杂的公式往往只需讲解一遍原理和推导过程，她便能牢牢记住并灵活运用。

「奶奶，」在一次讲解完勾股定理的几何证明后，冷清妍看着那几个经典的图形，忽然问道，「这个定理，只有在欧几里得空间成立，对吗？如果在非欧几何，比如球面上，三角形的内角和就不等于180度了。」

黎佩文拿着粉笔的手猛地一顿，霍然抬头，难以置信地看着眼前的小孙女。非欧几何？这是一个连很多大学理科生都未必深入了解的丶相对前沿的数学分支概念！她是从哪里听来的？还是她自己推导联想出来的？

书房的灯光似乎都在这一刻凝固了。黎佩文看着冷清妍那双清澈见底丶却仿佛蕴藏着无尽深邃的眼睛，第一次如此清晰地意识到，她正在引导的，或许是一个远超她想像丶甚至可能颠覆某些认知的天才。

而冷清妍，则在奶奶震惊的目光中，缓缓垂下眼睫，掩去眼底一闪而过的思绪。她只是下意识地提出了一个关联性的想法，却似乎触及到了这个时代知识体系的某个边缘。