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不到五分钟，季棠就拿着仅仅四张刚打印出来的纸走了出来。

今天刚好负责给季棠上课的解|码组专家燕教授见状，有些诧异的问道：

“小棠，这次的技术资料……只有四张？”

这数量未免也太少了点吧？不是她贪心，而是以季棠的习惯，每次带回来的技术资料都是最全的，这四张纸能写完么？

“这是昨天别人送我的‘废稿’，我也不清楚里面的内容有没有实用价值，这方面还得辛苦几位老师们帮忙看一下。”季棠递过去的时候还不忘解释一下。

因为这次就带回来四张照片，季棠也懒得用U盘了，所以干脆直接给打印出来了。

废稿？

燕教授接过图纸时，心中第一个想的是怎么会有人专门送废稿给季棠？她顺手将上面三张分给了旁边同样好奇凑过来的同事，自己则留下了最下面那张。

随后，这位资深的数学教授低头看了一眼手中的纸张。

只一眼！

燕教授脸上轻松的表情就瞬间消失了，取而代之的是一种极致的严肃和专注！

燕教授甚至下意识地将打印纸拿近了些，然后毫不客气的将占据了纸张大半篇幅、结构复杂精密的某种芯片设计图折到了背后，而她的视线则死死锁定在角落一片不起眼的、原本可能被当作草稿区的空白处。

那里，只有几行简洁的数学符号和一个推导式。

“……是了、没错！就是这个……那个在国际上早已被证伪的古老猜想，它竟然是对的……不仅是对的，而且在千年之后，竟然已经简化成了……连小学生都需要掌握的基础公式了……”燕教授的声音带着难以置信的微颤，要不是条件不允许，她甚至想立刻告诉所有人这个消息，这个消息绝对能引爆整个数学界！

“小学生？老师你怎么知道的？”季棠不解的问。

燕教授无奈的抬头，眼神复杂地看着季棠，语气里甚至带着一种难以言喻的荒谬感：

“你带回来的这些‘废稿’，很明显是被人当作草稿纸二次利用了，你看这行字迹稚嫩歪斜，明显是刚开始练字没多久的小学生留下的，由此可知这个公式、还有这个推导过程，在未来的那个时代，其普及和基础程度，大概就相当于咱们现在小学生用竖式计算两位数加减法。”

这个无比形象的比喻，让季棠瞬间懂了！

可正因为懂了，她反而更懵了！

她原本以为，王少给的这几张废稿，最珍贵的是废稿上原本的内容，毕竟王少说了，那里面有已经淘汰的技术资料。

淘汰的好啊，他们夏国就需要这种星际淘汰的技术，再高级点他们还看不懂呢！

结果现在燕教授又告诉她，这几张纸最珍贵的不在于上面那些精心绘制的图纸，而在于被未来小学生随手拿来验算时，无意间留下的“基础”演算过程！

这合理么？！

没等季棠发出疑惑，旁边那位拿着她唯一能认出的“无人机草图”的能源领域专家，突然发出一声压抑不住的惊呼！

“你们快看这个能量回路的拓扑结构！我的天！我们团队苦苦攻关了三年多的小型化聚变装置‘漏磁’难题……这个结构……这个看似随意的能量引导路径，似乎天然就能形成一种完美的内禀磁场约束？！这简直是来给我们的难题直接写答案的！”